東涌天主教學校 歷史科 周年計劃 (二零一六/一七年)關注事項(一)：優化課堂教與學的質素 負責人：ICM目 的(一)：加強學生思考及表達能力 日期：20-8-2016
| 策略 | 推行方法 | 預期成效 | 成功準則 | 評估方法 | 時間表 | 負責人 |
| 1. 運用適合的思考方法1，加強學生思考及表達能力 | 1. 本科選擇以中三級實行教學循環2。2. 學習單元／課題名稱分別為第一次世界大戰的原因本科選用的思考方法是5W1H檢討法和圖像思考法。3 | 1. 本科發展有效的教學設計及實行教學循環。2. 課堂上，學生有機會思考所學(必須配合所選的思考方法)。3. 因以上教學策略，學生表現主動及投入學習。4. 課堂上，學生有機會表現所思所學。5. 學生能(呼應學習目標)表達所思所學。6. 有相應跟進的課業4設計。 | 1. 本科發展有效的教學設計及實行教學循環(預期成效1)。2. 根據觀課，在100%的課堂中，學生有機會思考所學(預期成效2)。3. 根據老師觀察5，學生較主動及投入學習，亦能改善表達能力(預期成效3及5)。4. 根據觀課，在100%的課堂中，學生有機會表現所思所學(預期成效4)。5. 本科有相應跟進的課業設計(預期成效5)。 | 1. 本科根據教學循環，提供以下文件：一個學習單元或課題的教學設計(課堂設計表、觀課表、反思及檢討紀錄)(成功準則1-5)。 | 全年 | ICM |